Metodologias ativas na formação em enfermagem perioperatória

Authors

  • Ana Graziela Alvarez
  • Juliana Balbinot Reis Girondi
  • Neide da Silva Knihs

DOI:

https://doi.org/10.5327/Z1414-4425201800010001

Abstract

Editorial

Author Biographies

Ana Graziela Alvarez

Doutora em Enfermagem, Docente do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil

Juliana Balbinot Reis Girondi

Doutora em Enfermagem, Docente do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil

Neide da Silva Knihs

Doutora em Enfermagem, Docente do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil

References

Brasil. Ministério da Educação. Resolução CNE/CES nº 3, de 7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem. Diário Oficial da União 09 nov. 2001; Seção 1.

Berbel NAN. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Ciências Sociais e Humanas. 2011;32(1):25–40.

Mitre SM, Siqueira-Batista R, Girardi-de-Mendonça JM, Morais-Pinto NM, Meirelles CAB, Pinto-Porto C, Moreira T, Hoffmann LMA. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciência & Saúde Coletiva. 2008; 13(Suppl.2):2133-44.

Borges TS, Alencar G. Metodologias ativas na promoção da formação crítica do estudante: o uso das metodologias ativas como recurso didático na formação crítica do estudante do ensino superior. Revista Cairu. 2014; 3(4):119-43.

Bacich L, Moran J, organizadores. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Série Desafios da Educação. Porto Alegre: Penso; 2018.

Amante LN, Girondi JBR, Maia ARCR, Nascimento KC, Knihs NS. Cuidado de enfermagem no período perioperatório: intervenções para a prática. Curitiba: CRV; 2016.

HermidaPMV, Barbosa SS, Heidemann ITSB. Metodologia ativa no ensino na formação do enfermeiro: inovação na atenção básica. RevEnferm UFSM. 2015; 5(4):683-69.

Downloads

Published

2018-04-01

How to Cite

Alvarez, A. G., Girondi, J. B. R., & Knihs, N. da S. (2018). Metodologias ativas na formação em enfermagem perioperatória. Revista SOBECC, 23(1), 1–2. https://doi.org/10.5327/Z1414-4425201800010001

Issue

Vol. 23 No. 1 (2018)

Section

EDITORIAL

License

By publishing in Revista SOBECC, authors retain the copyright of their article and agree to license their work using a Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) International Public License, thus accepting the terms of this license. The CC BY 4.0 license allows others to distribute, remix, adapt, and create from the published article, even for commercial purposes, provided they give due credit to the creators of the work (authors of the article).

The authors grant to Revista SOBECC the right of first publication, to identify itself as the original publisher, and grant to the journal a non-exclusive license to use the work in the following ways: (1) to sell and/or distribute the article in hard copies and/or in electronic format; (2) to distribute parts and/or the entire article in order to promote the journal through the internet and other digital and printed media; (3) to record and reproduce the article in any format, including digital media.

With this license, authors can enter into separate contracts for non-exclusive distribution of the article (e.g., publishing in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgement of authorship and initial publication in Revista SOBECC. Authors are encouraged to publish and distribute their work online after publication in the Revista SOBECC, as this can increase the article's visibility and impact.

In line with the journal's policies, each published article will be assigned a CC BY 4.0 license, which will be visible on the abstract page and in the PDF of each article with the respective link to the license terms.